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Ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit. Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large. Bonne visite !

19 May

« L’Etat : c’est moi ! » (Louis XIV) – L’exercice absolu du pouvoir

Publié par Louis BRUN  - Catégories :  #seconde

Pourquoi peut-on dire que le règne de Louis XIV est la réalisation la plus aboutie de l’Etat absolu ?

 

Exercice 1. Louis XIV, un monarque absolu

 

1. En vous aidant des deux premiers points du paragraphe A p. 178, replacez les évènements rapportés par Louis XIV (1638-1643-1715) dans leur contexte historique (document 3 p. 179)

2. Définissez la manière dont Louis XIV entend diriger l’Etat et dites en quoi il s’agit d’une rupture avec ses prédécesseurs (document 3 p. 179)

3. Décrivez comment cette conception du pouvoir se concrétise (document 2 et 4 p. 179 et documents 3 et 5 p. 171)

Exercice 2. Versailles, instrument de pouvoir de l’absolutisme

 

Consignes : vous êtes une femme de la cour de Louis XIV et vous décrivez dans une lettre envoyée à une amie votre vie au Château de Versailles

 

A l’aide des documents 1 à 4 p. 174-175 et de l’animation vidéo « la journée du roi » vous décrirez rapidement le palais dans lequel vous vivez, les rituels et le cérémonial de cours auxquels vous devez vous plier, les plaisirs qui s’offrent à vous à Versailles et enfin les stratégies que vous devez déployez pour plaire au roi et obtenir ses faveurs.

Exercice 3. Colbert, un ministre mercantiliste (manuel p. 176-177)

 

Consigne : Après avoir présenté les deux documents, vous montrerez comment Colbert veut renforcer la puissance du roi et de l’État absolu dans le domaine économique ; puis vous expliquerez pourquoi on peut parler de mercantilisme au sujet de cette politique économique.

 

Vous pouvez vous aider des étapes de travail indiqué par la méthode p. 177

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