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Le cafuron

Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit. Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large. Bonne visite !

Correction Bac Blanc janvier 2011

Epreuve majeure – Composition - Géographie Sujet : La mondialisation : aspects, acteurs, limites Le sujet ne présentait pas de difficultés majeures. Le plan du devoir était suggéré par le sujet. (Les aspects, Les acteurs, Les limites). Aspects : ce terme...

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correction DS Radicalisme

article réédité (première mise en ligne : 01 mars 2007) Document 1. "1906 : promesses , 1909 : résultats " Paul Poncet, L'assiette au beurre (journal anarchiste), 1909 (le personnage de gauche est G. Clemenceau et l'édifice au fond de l'image est la chambre...

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La crise alimentaire au Guatemala (correction DS 2nde 4/5)

Article réédité (première publication le 21 novembre 2009) Pourquoi le Guatemala ne parvient-il pas à satisfaire ses besoins alimentaires ? Document 1. Le Guatemala (éléments de localisation et de présentation) Guatemala France IDH 0,704 0,961 PIB par...

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Une journée particulière pour les élèves de 1ière S3 du lycée Jacob Holtzer

C’est à 3h45 le mercredi 12 janvier que les élèves du lycée Jacob Holtzer ont embarqué en direction de l’aéroport de Lyon Saint Exupéry : destination Auschwitz en Pologne. Ce voyage d’étude fait suite à la visite préparatoire effectuée vendredi 7 janvier...

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Le lycée Jacob Holtzer sur les chemins de la Shoah

Depuis le début de l’année, les élèves de 1S3 du lycée Jacob Holtzer participent à un projet consacré à l’étude du génocide juif et intitulé : « La Shoah, de la région stéphanoise à Auschwitz ». Ce projet est financé par le mémorial de la Shoah et également...

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Auschwitz et la Solution finale

Exercices à réaliser par la classe de 1iere S3 pour le jeudi 6 janvier 2011 La Solution finale prévoyait l’élimination systématique des Juifs de toute l’Europe. Ceux-ci sont recensés, arrêtés et déportés à l’Est pour être exterminés. Les Nazis mettent...

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La politique de répression nazie et les étapes conduisant à la Solution finale

Quelles sont les étapes successives qui mènent à la solution finale ? Document 1. lettre, d'un instituteur, adressée au rédacteur du journal der Stürmer . Le Gauleiter Streicher nous a appris tant de choses sur les juifs que nous les haïssons comme il...

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Fondements et caractéristiques de l'idéologie nazie

L’idéologie nazie s’enracine dans une longue histoire, notamment dans l’histoire allemande du XIXe siècle. Hitler n’invente aucune idée nouvelle, il réutilise des idées conservatrices mais ce qui est original c’est la conjonction de différents thèmes....

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Consignes pour les sorties pédagogiques

SORTIES PEDAGOGIQUES DANS LE CADRE DU PROJET « LA SHOAH, DE LA REGION STEPHANOISE A AUSCHWITZ » Afin de préparer au mieux les sorties au Mémorial de la Shoah (Paris) et à Auschwitz, merci de lire attentivement le document suivant qui vous expliquera toutes...

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À propos

Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit. Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large. Bonne visite !