Ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit.
Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large.
Bonne visite !
Quand l'histoire locale permet de mieux appréhender l'histoire nationale et européenne ; l'ensemble documentaire proposé ci-dessous vous permettra de comprendre quels étaient les enjeux de l'unification italienne et de voir comment , à travers l'exemple...
L'ONIESP vous propose de vous accompagner pour bien choisir et réussir toutes les étapes de Parcoursup - Découvrez toutes les formations possibles. De nombreuses conférences sont organisées et des conseils vous sont aussi prodigués (en live ou replay)....
Comprendre et délimiter le sujet Le sujet proposé permet de faire la synthèse de l’objet conclusif centré sur les Etats-Unis (« Les Etats-Unis et la question environnementale : tensions et contrastes »). Il faudra bien sûr définir ce que l’on entend par...
Etude de cas 2 : en quoi l’école est-elle le reflet des inégalités socio-économiques en France ? 1. Indiquez à combien s’élève le nombre de jeunes sans diplômes en France et montrez que ce chiffre masque des inégalités régionales (doc. 6 p. 187). 2. Comment...
Etude de cas 1 : En quoi l'école est-elle le reflet de l'inégal dynamisme du territoire français ? 1. Décrivez l’évolution du nombre d’enfants scolarisés en élémentaire en France et les projections faites par le ministère de l’éducation nationale pour...
Comment la transition économique actuelle permet-elle une recomposition du monde ? se traduit-elle par une réduction des inégalités de développement ?
Sujet : à partir du texte ci-dessus, vous réaliserez un croquis accompagné de sa légende organisée permettant...
L’émergence du Brésil a-t-elle permis de réduire les inégalités socio-spatiales ?
Exercice 1. Le Brésil, un pays en développement rapide 1. Localisez et présentez le Brésil (planisphère, cartes 1 et 2 p. 160-161) 2. Lisez le paragraphe A p. 134 et proposez...
Quels sont les modes d’accès et de partage de la connaissance ?
Exercice 1. Elaboration et partage de la connaissance au XVIII° siècle 1. Dites comment s’élabore la connaissance scientifique au XVIII° siècle et montrez que la démarche adoptée est innovante...
Comment s’élabore la connaissance scientifique ?
Exercice 1. Des sociétés savantes à la communauté scientifique 1. Présentez le document 1 p. 458 (aidez-vous de la vidéo commentée sur le site l’histoire par l’image - lien ci-dessous) 2. A l’aide du document...
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