Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit.
Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large.
Bonne visite !
Apprendre sa leçon est un travail à réaliser dans la durée ; la leçon s’apprend de manière progressive et répétitive afin de s’en assurer une maîtrise parfaite. Tu peux t'aider de la méthode ci-dessous.
La méthode au format pdf - apprendre leçon.pdf
Coco, Charlie Hebdo, 27 mars 2020
Axe 1 : Des libertés pour la liberté Sujet : La COVID : un prétexte pour remettre en cause les libertés ? Phase de recherche individuelle (questions 1 à 4) 1. Lister les différentes libertés individuelles et collectives...
Comment la révolution américaine a-t-elle donné naissance à un régime politique originale
Exercice 1. Les revendications des 13 colonies américaines 1. A l’aide des documents 1 et 4 p. 196-197, présentez la situation politique et économique des territoires...
Dans quelles circonstances naît un régime parlementaire en Angleterre ? Comment le modèle anglais a-t-il influencé les philosophes des Lumières ?
Exercice 1. Voltaire, un intellectuel français fasciné par le modèle anglais 1. Présentez le document 1 p....
Tu ne sais pas quel enseignement de spécialité choisir pour la rentrée prochaine ? tu hésites ? Cette courte vidéo t'éclairera peut-être sur l'enseignement de spécialité Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences Politiques proposé au sein du lycée Jacob...
Exercice 1. Un projet d'infrastructure controversé : l'autoroute A45 1. Le projet et ses acteurs (documents 1 à 3) 1. Faites une présentation du projet A45 (type d'infrastructure réalisé, tracé, distance) 2. Dites pourquoi ce projet a été envisagé. 3....
Exercice 1. Se déplacer au quotidien : l’exemple de l’agglomération stéphanoise 1. Définissez le type de mobilité qui caractérise les déplacements dans l’agglomération stéphanoise et définissez les motifs de déplacement (notion p. 244 et document 1) 2....
Introduction 1. A l’aide du manuel p. 198 et du schéma p. 208 définissez les termes de "mobilité" et de "migrations internationales". Exercice 1. Un bassin migratoire : la Méditerranée 1. Localisez la Méditerranée et présentez les caractéristiques (économique,...
Vous trouverez ci-dessous la correction de l'activité consacrée à Christophe Colomb. Il s'agissait de travailler sur la contextualisation. Bon courage à tous !
Vous trouverez ici la correction de l'exercice consacré aux expéditions maritimes des Européens....
Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit.
Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large.
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