Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit.
Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large.
Bonne visite !
Berlin : un révélateur de l’histoire de la deuxième moitié du XX° siècle sans pour autant la réguler au niveau du prétexte pour travailler sur les relations internationales à Berlin est l’objet d’étude On peut distinguer plusieurs phases pour traiter...
Problématique : le cours et les conditions de la démocratisation de l’Espagne Possibilité d’entrée par un parcours individuel : celui du roi Juan Carlos L’INA offre de nombreux extraits très courts de journaux télévisés : portrait de Juan Carlos, processus...
Thème II. L’Europe de 1946 à nos jours Question obligatoire : L’Europe : un espace en recomposition Sujet d’étude au choix : - L’espace de la dictature à la démocratie et à l’intégration communautaire (1975 – 1986) - Berlin, une ville dans l’histoire...
Il ne s’agit pas ici de faire l’analyse de tous les espaces ruraux mais de rester centré sur un cas précis et de montrer au travers de ce cas les caractéristiques d’un espace rural en déprise et les solutions que tentent d’apporter les acteurs pour enrayer...
Il ne s’agit pas de faire l’étude de toutes les métropoles scientifiques et industrielles mais de choisir entre Lyon, Grenoble, Toulouse, Bordeaux, Rennes, Nantes, Montpelier, Strasbourg et Lille. A travers ce cas, il s’agit de définir ce qu’est une métropole...
Le sujet propose de vérifier s’il y a adéquation entre besoins sanitaires des populations et l’offre médicale (hospitalière notamment ) : le maillage à confrontation de l’offre de soin et de la demande. L’entrée par la cartographie semble ici la plus...
Rappel programme Thème 1. Dynamiques de localisations des activités et des populations en France Question obligatoire : les espaces du travail et du peuplement, espaces dynamiques, espaces en difficultés Sujets d’étude aux choix : - Soigner en France...
Le sujet ne comporte aucune délimitation chronologique : Auschwitz est donc envisagé à la fois comme le lieu symbole de l’extermination des Juifs d’Europe et du système concentrationnaire nazi et à la fois comme un lieu de mémoire à Le document d'accompagnement...
Le fascisme vu d’en bas et non le fascisme d’en haut : les effets concrets de la politique fasciste au quotidien. Entrée problématique : Les Italiens ont-ils adhéré au fascisme ? si oui Pourquoi ? Ont-ils résisté ? Comment ? Il s’agit de montrer comme...
Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit.
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