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Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit. Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large. Bonne visite !

histoire-geographie-sciences politiques - geopolitique

Le modèle de Clausewitz à l’épreuve des « guerres irrégulières » : d’Al Qaïda à Daech

Exercice 1. Clarifier le vocabulaire 1. A l’aide du manuel p. 124-125 et des documents 1a et 1b, vous réaliserez une présentation orale permettant de contextualiser le sujet d’étude. Vous veillerez dans un premier à souligner les distinctions qu’il est...

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Mes manuels en ligne : les quelques références accessibles gratuitement

Certains des manuels utilisés au lycée Jacob Holtzer en Histoire, en Géographie ou en HGGSP sont gratuitement accessibles en ligne. Vous retrouverez ci-dessous les adresses URL sous l'image de chaque manuel concerné afin d'accéder directement à sa version...

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Qui peut garantir la paix au XXIe siècle ?

Etape 1. Deux organisations pour faire la paix ? Groupe 1. Le « Conseil de la paix » : une organisation restreinte sous influence américaine (documents 1 et 2) 1. Indiquez dans quel contexte est créé le Conseil de la paix et précisez quel est son objectif...

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Réussir le Grand Oral - Le carnet de bord

Se préparer au Grand Oral et le réussir suppose un travail qui s'inscrit dans la durée. Je vous propose ci-dessous les différentes étapes qui vous conduiront jusqu'à l'épreuve finale. Ce découpage est un carnet de bord qui vous permettra de suivre la...

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Le climat, enjeu des relations internationales

Érosion côtière à Skipsea, East Yorkshire. Crédit photo : Shutterstock / Matthew J Thomas 1. Le réchauffement climatique, un phénomène global Cette semaine dans les Idées Claires, Sylvie Joussaume, climatologue et directrice de recherche au CNRS, nous...

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Le rôle des individus et des sociétés dans l’évolution des milieux : « révolution néolithique » et « révolution industrielle », deux ruptures ?

Exercice introductif. Des termes qui font débat 1. A l’aide du manuel p. 390-391, définissez les termes « révolution néolithique », « révolution industrielle », « anthropisation ». 2. A l’aide du manuel et des documents 1 et 2, montrez que les termes...

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Exploiter et protéger une ressource « naturelle » : la forêt française depuis Colbert.

Exercice 1. La forêt française aujourd’hui (manuel p. 382-383) 1. Indiquez quelle définition de la forêt donne l’ONU 2. Indiquez comment qualifier l’emprise de la forêt sur le territoire français 3. Dites qui possède la forêt en France aujourd’hui 4....

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Les lieux de mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes

Square Alain Grossmann à Saint-Etienne - plus jeune déporté ligérien à Auschwitz - Il y meurt avec ses parents le 18 avril 1944 à l'âge d'un mois et demi - date de dénomination : 9 janvier 2006 Exercice introductif 1. Montrez la dimension européenne des...

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Un nouveau rôle pour l’ONU

Étude critique de documents : Un nouveau rôle pour l’ONU En analysant les documents, en les confrontant et en vous appuyant sur vos connaissances, répondez à la question suivante : Dans quelle mesure les mandats de Kofi Annan marquent-ils un retour de...

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Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit. Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large. Bonne visite !