Overblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog

Le cafuron

Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit. Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large. Bonne visite !

Le film La Marche : quel regard la fiction porte sur cet évènement ?

Séance 2. Quand le cinéma se saisit d’un évènement historique : le film La Marche de Nabil Ben Yadir (2013) Comment le film La Marche de Nabil Ben Yadir rend-il compte de cet évènement ? (présentation réalisée à partir du dossier pédagogique du film La...

Lire la suite

Les débuts de l’immigration en France. Un million d’étrangers en France

Levage du sel : collection Luc Martin Exercice 1 (groupe 1). Les débuts de l’immigration en France. Un million d’étrangers en France 1. Détaillez l’évolution du nombre d’étrangers en France entre 1851 et 1911 tout en présentant leur origine géographique...

Lire la suite

La poursuite de l’industrialisation et l’accentuation de « la question ouvrière »

En quoi l’industrialisation a-t-elle renforcé le poids de la classe ouvrière et fait de la question ouvrière un véritable enjeu politique ? Exercice 1. Un exemple de l’industrialisation de la France : l’essor de la ville du Creusot dans la deuxième moitié...

Lire la suite

Peut-on correctement s’informer sur les réseaux sociaux ?

Séance 2. Peut-on correctement s’informer sur les réseaux sociaux ? Exercice 1. Les réseaux sociaux : soucieux de la qualité de l’information (document 1) ? 1. Indiquez quelles différences existent entre une opinion et une information. Vous préciserez...

Lire la suite

Peut-on tout dire au nom de la liberté d’expression ? L’exemple de CNEWS et de C8

Hector, L’Actu’Folies d’Hector, Opinion Internationale, 24 juillet 2024 Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux) Séance 1. Peut-on tout dire au nom de la liberté d’expression ? L’exemple de CNEWS et de C8...

Lire la suite

Une plongée dans l’histoire de la Maison de la Culture de Firminy pour les lycéens de Jacob Holtzer

Le 17 juillet 2016, l’UNESCO inscrivait sur la Liste du Patrimoine Mondial L’Œuvre architecturale de Le Corbusier comme une contribution exceptionnelle au Mouvement Moderne. La Maison de la culture de Firminy fait partie des œuvres classées. A l’occasion...

Lire la suite

Le rôle des individus et des sociétés dans l’évolution des milieux : « révolution néolithique » et « révolution industrielle », deux ruptures ?

Exercice introductif. Des termes qui font débat 1. A l’aide du manuel p. 390-391, définissez les termes « révolution néolithique », « révolution industrielle », « anthropisation ». 2. A l’aide du manuel et des documents 1 et 2, montrez que les termes...

Lire la suite

« L’Etat : c’est moi ! » (Louis XIV) – L’exercice absolu du pouvoir

Pourquoi peut-on dire que le règne de Louis XIV est la réalisation la plus aboutie de l’Etat absolu ? Exercice 1. Louis XIV, un monarque absolu 1. En vous aidant des deux premiers points du paragraphe A p. 178, replacez les évènements rapportés par Louis...

Lire la suite

Oratio remporte un large succès au Quarto !

C’était salle comble au cinéma-théâtre Quarto (Unieux) ce mardi 11 mars alors que s’y déroulait la troisième édition d’Oratio, le concours de plaidoiries du lycée Jacob Holtzer (Firminy). Les dix lycéens qui s’étaient qualifiés pour cette grande finale...

Lire la suite
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 > >>

Archives

À propos

Lancé en 2006, ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit. Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large. Bonne visite !